Ardarazli [Off] (13.10.2013 / 21:16)
Ibtidai məktəblərdə ana
dilinin tədrisi iki
istiqamətdə aparılır.
Uşaqların yazmaq və
oxumaq qabiliyyətlərini
inkişaf etdirmək üçün
onların sərbəst
məşğuliyyətlərinə böyük
diqqət yetirilir. Belə ki,
uşaqlar tez-tez müəyyən
mövzular ətrafında özləri
mətnlər fikirləşib yazır və
başqa uşaqların qarşında
oxuyurlar.
Əzbərçilik qabiliyyətinin
inkişafına nəzər
yetirilmir (!). 4 il ibtidai
məktəbdə oxuyan bizim
uşaq cəmi dörd şeir
əzbərləyib.
Şeirlərin seçimi çox vaxt
uşaqların ixtiyarına
buraxılır. Yəni onlara
mövzu verilir (məsələn:
payızın gəlişi), uşaqlar isə
internet və ya digər
mediadan öz xoşlarına
gələn şeiri seçib
əzbərləyirlər. Tapşırıq şeiri
deməklə bitmir. İlk öncə
şagird niyə məhz bu şeiri
seçdiyini əsaslandırmalı,
müəllif haqqında məlumat
verməli və şeir demək
texnikasını nümayiş
etdirməlidir. Yəni şeiri
deyən zaman verilən
ümumi qiymət bir neçə
qiymətlərin cəmindən
ibarətdir. Onlardan biri də,
şeiri deyən zaman özünə
inamlı olmaqdır. Bu
keyfiyyət olmadan əla
qiymət almaq müşkül
məsələdir. O həm də
müxtəlif mövzular
ətrafında çıxışlar zamanı
əsas götürülür.