yaşda gelecek peşeni seçmek bir qeder çetin ola bilir.
Gimnaziyanı bitiren gencler ferqli işlerde işleyer, bir az heyat tecrübesi qazanar, pulunu yığıb ferqli ölkelere seyahet eder, nece deyerler, azadlıqlarının kefini çıxararlar. İsveçde yaşlı telebelere rast gelmek çox yayğındır.
Bir neçe il işleyib daha çox heyat tecrübesi yığandan sonra, artıq ne istediyini deqiqleşdiren genc tehsilin davam etdirmeye qerar verir.
Gimnaziyanı bitirib birbaşa tehsilini davam etdirenler de az deyil.
Universiteti qurtaran adamın iş tapma şansının olmaması ehtimalı çox düşükdür. Tehsilli mütexessislere her zaman ehtiyac vardır.
İş görüşmesine geden adamdan, “Ne qeder maaşla işe başlamaq isteyirsen?” deye aylıq emek haqqının miqdarı onun özünden soruşulur. Adam istediyi mebleği deyir ve bu mebleğ işe götürene uyğun gelirse, razılaşma elde olunur. Amma dediyim kimi, emek haqqının qederini birinci işe girmek isteyen adam özü teyin edir.
Belke de, dişini düzgün bir şekilde fırçalamağı bilmeyen bir uşagdan, birinci sinfe gedende imtahan verilmesi teleb olunan, ali mektebe girmek üçün 2-3 il müellim yanında od qiymetine xüsusi dersler alınması gereken bir sistemde, çetinleşdirilmiş materiallar ile stress içinde tehsil alıb yaxşı qiymetlerle bitiren gencliye yazıq!
İxtisasına uyğun yerde bir on il işleyib, bu on ilde alacağı maaşın toplam miqdarını qabaqcadan rüşvet verib işe gire bilmediyi
üçün, mücül ve aciz halda hele de valideynlerinden asılı veziyyetde geleceyini göre bilmeyen gencliye yazıq!
Bes sizce, tehsilde deyişiklik, yenilenme neden başlamalıdır.!

<< 1 2 [3]