Существует ли зло?
Это может быть и не очень правдоподобная история, но здесь присутствует неплохой логический элемент.
Профессор в университете задал своим студентам такой вопрос.
Все, что существует, создано Богом?
Один студент смело ответил: Да, создано Богом>.
Бог создал все? спросил профессор
Да, сэр, - ответил студент.
Профессор спросил, Если Бог создал все, значит Бог создал зло, раз оно существует. И согласно тому принципу, что наши дела определяют нас
> >> > самих,
> >> > > > значит Бог есть зло.> Студент притих, услышав такой ответ.
> >> > > >
> >> > > > Профессор был очень доволен собой. Он похвалился студентам,
> >>что он еще
> >> > раз
> >> > > > доказал , что вера в Бога это миф.
> >> > > >
> >> > > > Еще один студент поднял руку и сказал <Могу я задать вам
> >>вопрос,
> >> > > > профессор?>. <Конечно,> ответил профессор. Студент поднялся
> >>и спросил
> >> > > > <Профессор, холод существует?>
> >> > > >
> >> > > > <Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было
> >>холодно?>
> >> > > Студенты
> >> > > > засмеялись над вопросом молодого человека.
> >> > > >
> >> > > > Молодой человек ответил, <На самом деле, сэр, холода не
> >>существует. В
> >> > > > соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом в
> >> > > > действительности является отсутствием тепла. Человек или
> >>предмет можно
> >> > > > изучить на предмет того, имеет ли он или передает энергию.
> >>Абсолютный
> >> > ноль
> >> > > > (-460 градусов по Фарегейту) есть полное отсутствие тепла.
> >>Вся материя
> >> > > > становится инертной и неспособной реагировать при этой
> >>температуре.
> >> > Холода
> >> > > > не существует. Мы создали это слово для
> описания того, что
> >>мы чувствуем
> >> > > при
> >> > > > отсутствии тепла.>
> >> > > >
> >> > > > Студент продолжил. <Профессор, темнота существует?>
> >>Профессор ответил,
> >> > > > <Конечно, существует.>
> >> > > >
> >> > > > Студент ответил, <Вы опять неправы, сэр. Темноты также не
> >>существует.
> >> > > > Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем
> >>изучить свет,
> >> > > но
> >> > > > не темноту. Мы можем использовать призму Ньютона чтобы
> >>разложить белый
> >> > > свет
> >> > > > на множество цветов и изучить различные длины волн каждого
> >>цвета. Вы не
> >> > > > можете измерить темноту. Простой
> луч света может ворваться в
> >>мир темноты
> >> > и
> >> > > > осветить его. Как вы можете узнать насколько темным является
> >>какое-либо
> >> > > > пространство? Вы измеряете какое количество света
> >>представлено. Не так
> >> > ли?
> >> > > > Темнота это понятие, которое человек использует чтобы
> >>описать что
> >> > > проиходит
> >> > > > при отсутствии света.>
> >> > > >
> >> > > > В конце концов, молодой человек спросил профессора, <Сэр,
> >>зло
> >> > существует?>
> >> > > > На этот раз неуверенно, профессор ответил, <Конечно, как я
> >>уже сказал.
> >> > Мы
> >> > > > видим его каждый день. Жестокость между людьми, множество
> >>преступлений
> и
> >> > > > насилия по всему миру. Эти примеры являются не чем иным как
> >>проявлением
> >> > > > зла.>
> >> > > >
> >> > > > На это студент ответил, <Зла не существует, сэр, или по
> >>крайней мере его
> >> > > не
> >> > > > существует для него самого. Зло это просто отсутствие Бога.
> >>Оно похоже
> >> > на
> >> > > > темноту и холод - слово, созданное человеком чтобы описать
> >>отсутствие
> >> > > Бога.
> >> > > > Бог не создавал зла. Зло это не вера или любовь, которые
> >>существуют как
> >> > > свет
> >> > > > и тепло. Зло это результат отсутствия в сердце человека
> >>Божественной
> >> > > любви.
> >> > > > Это вроде холода,
> который наступает, когда нет тепла, или
> >>вроде темноты,
> >> > > > которая наступает, когда нет света.>
> >> > > >
> >> > > > Профессор сел. Имя молодого студента было - Альберт
> >>Эйнштейн.