Diyarbəkirdə bir dağ kəndində ibtidai təhsildə çalışan müəllim.
- Bir qabda o qədər çiyələk varsa, 10 qutuda neçə çiyələk var? Tələbələrinə bir sual verir.
Tələbələr:
- Müəllimim, çiyələk nədir? Deyirlər.
Müəllim:
- Budur uşaqlar, çiyələklər. Deyir.
- Heç bir çiyələk yemədik. deyirlər.
Sonra müəllim təslim olmur, oturur və torpaq nümunələrini Bursadakı əkinçilik şirkətlərinə göndərir və deyir;
- Bu torpaqda çiyələk yetişəcəkmi? deyir.
Cavab Bursadakı şirkətlərdən gəlir.
Bəli, çiyələk Diyarbakır şəraitində böyüyür.
Hətta məktubla birlikdə çiyələk fidanlarının və becərilmə yollarının təsvirini də göndərirlər. Müəllim şagirdlərə necə böyüdüləcəyini oxuyur, bağçaya çıxarır və deyir:
- Bu il sizin üçün riyaziyyat testi yoxdur.
Tələbələr:
- Necə qiymətləndiririk, müəllim?
Hamısını bağda qazdıqdan, çiyələk əkib, həyat suyu verdikdən sonra hər birinə dörd çiyələk fidanı verin:
- İndi sənə öyrətdiyim kimi evə valideynlərin yanına gedəcəksən, onlara dərs verəcəksən.
Uşaqlar evlərinə gedir, hamısı danışır və çiyələk əkirlər və müəllim deyir:
Çiyələk mövsümü gələndə onları gətirəcəksiniz və boşqabda on çiyələk üçün bir qeyd alacaqsınız.
Uşaqlar onları boşqablarla gətirir, müəllim çiyələkləri sayır, itkin olanlara tam qiymət verir və sonra deyir:
- Uşaqlar necə dadır?
Tələbələr:
-VallaH sonda bir qeyd olduğu üçün yeyə bilmədik.
-Buyrun yeyin. Müəllim deyir.
Uşaqlar ağızlarına burunlarına bulaşaraq çiyələk yeyirlər. İki ildən sonra çiyələyin böyümədiyi kəndin əhalisi hal-hazırda Diyarbakır bazarında çiyələk satırlar.
İndi düşünürəm ki, müəllim olmaq həqiqətən nədir ... lövhədəki tədris planını izah etməmək ... Yerinə, ölkəsinə, məktəbinə bir şey əlavə etmək