n sevgi ,birlikdə keçiriləcək vaxt yerinə uşağın televiziya qarşısında qalması son dərəcə təhlükəlidir. Bu cür uşaqlarda ətrafa qarşı maraqsızlıq , səslənincə baxmama , insanlara və yaşıdlarına maraqsızlıq , onlarla ictimai ünsiyyətə keçməmə , öz halında olma, öz ətrafında dönmə , yellənmə , həddindən artıq dərəcədə cansız obyektlər ilə maraqlanma , danışmama , cümlə qurmama , ünsiyyət və qarşılıqlı təsirdə problemlər , qarşılıq verə bilməmə vs. bir çox əlamət görülə bilər. Bu səbəblə ana ataların xüsusilə bu yaş üçün televiziya izləmə mövzusunda məhdudlaşdırmalar ilə birlikdə vəziyyəti istiqamətləndirmələri , normal psixolojik inkişaf üçün uyğun olar.

Eyni zamanda bu yaş içindəki bir körpə və ya kiçik uşaq ilə həm ana həm atanın , mümkün olduğunca çox vaxt keçirmə ,onunla oyun oynama , danışma , sevdiyini bildirmə , romantik yaxınlıq göstərmə , onun ilə gəzmə , onun fiziki baxımını laqeyd yanaşmama , onun normal inkişaf pillələri mövzusunda diqqətli olma , onun digər uşaqlar ilə qarşılıqlı təsir və ünsiyyətinə zəmin hazırlama , yalnız onun üçün müəyyən zamanlar ayırma , ona nağıl izah etmə vs. bir çox fəaliyyəti gündəlik həyat içərisində etmələri uyğun olar.

4 -7 yaş uşaqlar və Televiziya

Bu yaş qrupunda uşağın inkişafı ilə əlaqədar əhəmiyyətli addımlar atılar. 0-3 yaş qrupunda olduğu kimi uşağın inkişafı bu dövrdə də çox sürətli bir şəkildə davam edir. Bu dövrdə gərək dil inkişafı , inkişaf da əhəmiyyətli mərhələlər yazılar. Bu dövrdə uşaqda ki təsirlənmələr həyat boyu uşaq üçün çox əhəmiyyətli olmaqdadır. Televiziyanın bu dövrdə çox həddindən artıq izlənilməsi uşağın dil və ictimai inkişafında bəzi çətinliklərin və əksikliklərin meydana gəlməsinə səbəb ola bilər.

Bu dövrdə uşaqlar televiziyada gördükləri görünüşləri tamamilə konkret olaraq şərhlərlər yəni uşaqlarda tam olaraq mücərrəd düşüncə inkişaf etmədiyi üçün gərək xətt filmlər gərək filmlər də görülən görünüşlər olduğu kimi qəbul edilər. Uşaq bütün bunları olduğu kimi tətbiqə çalışa bilər.