sevgi ,birlikde keçirilecek vaxt yerine uşağın televiziya qarşısında qalması son derece tehlükelidir. Bu cür uşaqlarda etrafa qarşı maraqsızlıq , seslenince baxmama , insanlara ve yaşıdlarına maraqsızlıq , onlarla ictimai ünsiyyete keçmeme , öz halında olma, öz etrafında dönme , yellenme , heddinden artıq derecede cansız obyektler ile maraqlanma , danışmama , cümle qurmama , ünsiyyet ve qarşılıqlı tesirde problemler , qarşılıq vere bilmeme vs. bir çox elamet görüle biler. Bu sebeble ana ataların xüsusile bu yaş üçün televiziya izleme mövzusunda mehdudlaşdırmalar ile birlikde veziyyeti istiqametlendirmeleri , normal psixolojik inkişaf üçün uyğun olar.

Eyni zamanda bu yaş içindeki bir körpe ve ya kiçik uşaq ile hem ana hem atanın , mümkün olduğunca çox vaxt keçirme ,onunla oyun oynama , danışma , sevdiyini bildirme , romantik yaxınlıq gösterme , onun ile gezme , onun fiziki baxımını laqeyd yanaşmama , onun normal inkişaf pilleleri mövzusunda diqqetli olma , onun diger uşaqlar ile qarşılıqlı tesir ve ünsiyyetine zemin hazırlama , yalnız onun üçün müeyyen zamanlar ayırma , ona nağıl izah etme vs. bir çox fealiyyeti gündelik heyat içerisinde etmeleri uyğun olar.

4 -7 yaş uşaqlar ve Televiziya

Bu yaş qrupunda uşağın inkişafı ile elaqedar ehemiyyetli addımlar atılar. 0-3 yaş qrupunda olduğu kimi uşağın inkişafı bu dövrde de çox süretli bir şekilde davam edir. Bu dövrde gerek dil inkişafı , inkişaf da ehemiyyetli merheleler yazılar. Bu dövrde uşaqda ki tesirlenmeler heyat boyu uşaq üçün çox ehemiyyetli olmaqdadır. Televiziyanın bu dövrde çox heddinden artıq izlenilmesi uşağın dil ve ictimai inkişafında bezi çetinliklerin ve eksikliklerin meydana gelmesine sebeb ola biler.

Bu dövrde uşaqlar televiziyada gördükleri görünüşleri tamamile konkret olaraq şerhlerler yeni uşaqlarda tam olaraq mücerred düşünce inkişaf etmediyi üçün gerek xett filmler gerek filmler de görülen görünüşler olduğu kimi qebul ediler. Uşaq bütün bunları olduğu kimi tetbiqe çalışa biler.

<< 1 2 [3] 4 5 >>