inkişaf

• Yaşamanın 2. ilindəki sürətli inkişaf, uşağı bir çox baxımdan müstəqil hala gətirər. Həyəcanlarını göstərməyə, özünü avtonom bir varlıq olaraq tanımaya başlar. Özünü sübut etməyə çalışar.

• 2 yaş uşağı yetkinlərlə birlikdə sadə fəaliyyətlərdə tapıla bilər. Beləcə passiv bir işçi olmaqdan xilas olub, ailə fəaliyyətlərinə qatılan və ictimai əlaqələr quran təsirli bir üzvə çevrilər.

• Qardaşlarıyla daha çox maraqlanmağa başlar.

• 2 yaş uşağının bütün bacarıq, qabiliyyət və meyllərini güclü olma və müstəqillik duyğuları böyük ölçüdə təsir edər.

• Bir sıra davranış növlərinin müəyyən mühitlərdə tətbiq olunması gərəyini öyrənməyə başlarlar.

• Uşağın qaxasını və işəməyini tuta bilməsi və uyğun bir yerə etməsi uşağın yaxın ətrafından böyük əlaqə görər və mükafatlandırılar. Beləcə uşaq cəmiyyətin, yaxşı, pis, doğru, səhv və ayıb kimi mühakimələriylə qarşılaşar.

• Uşağın nəcisləmə və işəmə üzərində yoxlama sahibi olması, seçki edə bilmə duyğusunun inkişafına gətirib çıxarar. Avtonomluq duyğusu inkişaf etməzsə başqaları tərəfindən nəzarət edilmə, qərarsızlıq, şübhə və utanc duyğularının təməlləri atılar.

• Tualet təhsilində uşağın davranışı ailənin rəftar və tutumları nəticəsi inkişaf edər və ya inkişaf etməz. Tualet təhsili mövzusunda uşağı məcbur etməmək lazımdır. Bu uşaqda qorxu, narahatlıq və utanc oyandırar.

• Həddindən artıq duyğulanma, yorğunluq ya da qorxu vəziyyətlərində anaya, ataya möhkəmcə sarılar.

• Maneə törədildiyində qarşı çıxar və söz dinləməz.

• Sahib olduğu şeyləri dayanıqlılıqla qoruyar.

• Paylaşmağı bilməz, hər şeyin özünə aid olduğunu zənn edər.

• İstəklərini təxirə salma və ya vəziyyətə görə dəyişdirmə anlayışı kifayət qədər inkişaf etməmişdir.

• Asanca hirslənər, səbirsizdir, hirslənincə ağlar.

• 2 yaşına qədər tək oynanan oyun, bu yaşdan sonra yoldaş əlaqələrinin başlamasıyla təqlid, bir-birini seyr etmə və bir-birinin oyuncağını götürmə şəklinə çevrilər. Oyunlar əməkdaşlığına söykən/dözməyən