götürməsi, bunları qəbul etməsi, şərh etməsi, ayırt etməsi və bunun nəticəsində ona bənzər səsləri çıxartması müddəti lazımlıdır

Danışmağa mənfi təsir edəcək digər bir vəziyyət isə uşağın görmə problemi olmasıdır. Bu vəziyyət eşitmə problemi qədər problemə gətirib çıxarmasa da uşağın ətrafında olub bitənləri görməsi, obyektləri tanıması, adlarını öyrənməsi, digər uşaqlara uyğunlaşma təmin etməsi baxımından, görmə üzrünün olması danışma baxımından problem ola bilməkdədir.

Bir başqa səbəb olaraq sıx həvalə və epilepsi keçirən uşaqları nümunə olaraq verə bilərik . Bəzi uşaqlar normal danışmağa başladıqları halda, hətta bəzi cümlələr qurmalarına qarşı keçirdikləri həvalələr və epileptik keşiklər uşaqların beynindəki eşitmə mərkəzi və ya əlaqədar hissələrdə zərərə gətirib çıxararaq , danışma baxımından ciddi problemlərə yol aça bilməkdədir. Bu səbəblə ana ataların uşaqlarının həvalə keçirməsini maneə törətmələri əhəmiyyətlidir. Bu vəziyyəti olan uşaqlarda EEG (elektroensefalografi) çəkilərək asanlıqla həvalə ye bağlı problemlər təsbit edilə bilər.

Bir başqa səbəb olaraq öz halında olan, çox çox xəbərdarlıq götürməyən uşaqlarda, keç danışma və ünsiyyət problemləri ola bilməkdədir. Uşağın doğulduğu andan etibarən insanlar arasında olması, onunla danışılması, sevilməsi, oyun oynanması onun lazımlı ekoloji xəbərdarlıqları götürərək danışmasını sürətləndirəcək. Digər tərəfdən ətrafında çox insan tapa bilməyən, öz halında qalan uşaqlarda bu inkişaf/gəlişim geri ola bilməkdədir.

Yuxarıda bəhs edilən problemə paralel olaraq xüsusilə 0-3 yaşda izlənilən televiziyaya bağlı olaraq uşaqlarda xarici dünyadan qopma, öz halında olma meyli, insanlardan və insanlar arası əlaqələrdən uzaqlaşma, obyektlər ilə daha çox maraqlanma, romantik alverdən imtina etmə, danışmama, yaşıdları ilə maraqlanmama, səslənincə baxmama kimi bir vəziyyətin olduğu bir psixiatrik cədvəl inkişaf edə bilər. Buna bağlı olaraq uşaqların danışması inkişaf etməz və ya inkişaf etdikdən sonra geriləyə